大都学校以政策宣讲、案例警示为主，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析。

创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，im钱包下载，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演。

（二）深耕课程建设，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系。

构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，让廉洁文化走出课本、走出课堂，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，以艺术作品提升育人传染力， 团队坚持研用结合，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇，解决说教生硬、传染力不敷的问题，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授。

积极申报各级各类课题和项目，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，年均开展实景宣讲20余场，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题。

在高校课程建设方面。

成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，曲调清新明快、朗朗上口，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景。

实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，针对大中小学差异学段认知差别，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求。

筑牢廉洁文化育人思想根基