学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体。

聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程，作品由胡艺华等作词， （二）未来展望 下一步，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，在李达故居打造固定廉洁实景课堂。

贴合高校师生学习特点，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格。

形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，深挖本土廉洁文化与红色资源，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架。

固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课。

实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地。

挣脱短期活动式育人困境，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配。

校内宣讲实行分层精准施策，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系， （四）落地务实：校地协同，依托专项科研课题与思政建设经费，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容。

推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，鞭策廉洁文化教育提质增效。

兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，解决说教生硬、传染力不敷的问题。

构建长效机制，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，受到广泛好评，整合校内外的人才资源和平台资源，改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，磨炼青年廉洁品格，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源， （二）深耕课程建设， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，积极申报各级各类课题和项目，以精品课程固化育人内容，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，即推进四维融合，搭配原创音乐浸润式熏陶，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，重点做好理论成就落地转化工作，课程剔除复杂理论，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式， （二）核心创新理念 一是梯度化，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广， （三）探索多元宣讲， （四）推进艺术创作，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，无梯度化育人设计，精准开发13堂廉洁专题公开课，形成可复制、可落地、可推广的实践范式，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，严格匹配各学段学情特点，开展启蒙式教育，开展针对性、应用型研究，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，规避宏大空洞的叙事风格，连续开展育人创新研究，构建闭环育人新体系